:: Статьи ::	:: Здоровое питание ::	:: Травоведение ::	:: Внешность ::	:: Лекарства ::
:: Общая медицина ::	:: Педиатрия ::	:: Лекарства ::	:: Косметология ::	:: Факты ::
:: Возраст ::	:: Социология ::	:: Психика ::	:: Вес ::	:: Зависимость ::

Главная страница -->

Познавательные медицинские публикации

4.2. АНАЛИЗ И КОРРЕКЦИЯ ПРИЧИН ЭМОЦИ .. | Методика СК — «Соотнесенные качества .. | Лечение запоров .. | Возрастные аспекты социально-психоло .. | Принципы и технология развивающей пр .. |

ТЕМАТИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ

Задания не должны быть случайными или неравномерно разбросанными по карте знаний в данной предметной области. Оригинальность задания должна достигаться за счет использования оригинальной логической структуры для хорошо известного и основополагающего вопроса, а не за счет избитой логической структуры для вопроса совершенно экзотического, частного и не имеющего фундаментального значения. Для того, чтобы добиться представительности набора заданий (варианта теста) по отношению к тестируемой области, следует воспользоваться простым приемом — составить план в виде таблиц:

*

На пересечении строк и столбцов в клеточках X данной таблицы надо проставить номера составленных вами заданий. Тогда вы увидите, какие темы освещены менее других и какие логико-семантические типы заданий следует специально разработать и добавить для определенных тем.

Кроме обеспечения тематической сбалансированности, в тесте учебных достижений следует предусмотреть, чтобы ни одно из заданий теста не служило подсказкой для ответа на другое задание.

Похожие по содержанию материалы:

ТРУДНОСТЬ ЗАДАНИЙ ..

Психодиагностический потенциал коммерческих игр ..

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ 4. ОБСЛУЖИВАНИЕ ВОСПИТАНИЯ<br >4.1. ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ И ..

Обоснование методики КСПШ-60 ..

4.2. АНАЛИЗ И КОРРЕКЦИЯ ПРИЧИН ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКА ..

Методика СК — «Соотнесенные качества» ..

Лечение запоров ..

Возрастные аспекты социально-психологичгеской структуры класса ..

Принципы и технология развивающей профконсультации ..

Введение ..

Сядем правильно ..

Отдыхаем после активных занятий ..

Упражнение 1 - отводим голову назад ..

Задержитесь, пожалуйста, еще на минутку и обратите внимание на очень похожие материалы:

ТРУДНОСТЬ ЗАДАНИЙ

Составитель заданий к тестам не должен забывать, что тестовые задания по своей трудности есть нечто противоложное так называемым творческим, или «олимпиадным», заданиям. Если для «олимпиад» уместны трудные задания, позволяющие дифференцировать прежде всего лучших от самых лучших, то для тестов нужны элементарные задания, позволяющие скорее дифференцировать неподготовленных (худших) от умеренно .. читать далее

3.8. ТЕСТИРОВАНИЕ И ТРЕНИНГ В КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГРАХ

Новые технологические возможности для психодиагностики способностей, умений и знаний открывают компьютерные игры, широко распространившиеся благодаря появлению компьютеров не только на предприятиях и в школах, но и дома.

Существуют несколько различных психолого-педагогических аспектов проблемы компьютерных игр. И прежде чем мы обсудим их психодиагностический потенциал, затронем, пож .. читать далее

Влияние компьютерных игр на детей

Одним из мотивов приобретения компьютера домой для многих занятых родителей является обеспечение игрового досуга для детей- При этом компьютер принимает на себя роль более активного развлекательного устройства, чем обыкновенный телевизор. Ведь, играя на компьютере, ребенок не просто сидит, так сказать «разинув рот», а активно взаимодействует пусть с искусственным, но все же взаимодействует с ка .. читать далее

Психодиагностический потенциал коммерческих игр

Известно, что водка — яд, но иногда позволяет согреться. Так и коммерческие компьютерные игры следует утилизировать как неизбежное зло, из которого приходится извлекать хоть какую-то пользу хотя бы потому, что искоренить его все равно невозможно.

Даже элементарное поисковое (стихийное) наблюдение за тем, как ребенок играет в игры, дает очень много информации для понимания его психическог .. читать далее