 Главная страница --> Познавательные медицинские публикации
4. Классификация Штумфа .. | 4. Другие факторы забывания .. | Воспоминание 1. Воспоминание .. | 4. Объективное и субъективное прошло .. | Опосредованный характер психических .. |
6. Закон «гиперфиксации»
Согласно закону месторасположения повторения, наименьший дополнительный эффект дает последнее повторение. При последующем увеличении числа повторений каждое из них должно давать все меньший и меньший дополнительный результат. Однако интересно выяснить, имеет ли какое-либо мнемическое значение лишнее повторение, то есть имеет ли какой-либо смысл повторять материал и после того, когда он уже хорошо заучен? Этот вопрос особенно хорошо изучен американскими психологами. Учитывая практическое значение данного вопроса, представляется необходимым остановится на нем хотя бы вкратце. Общий вывод, следующий из опытов по изучению гиперфиксации, состоит в следующем: положительное мнемическое значение избыточных повторений в определенных пределах (особенно это касается первых излишних повторений) сомнения не вызывает и выражается в закреплении заученного. Это означает, что, если мы еще раз читаем, например, уже выученное наизусть стихотворение, это нельзя считать пустой тратой времени; это стихотворение запоминается на более долгий срок.
|
Задержитесь, пожалуйста, еще на минутку и обратите внимание на очень похожие материалы:
7. Закон Йоста
Закон месторасположения повторений остается в силе лишь в случае, когда речь идет о непрерывном ряде последовательных повторений. Но если они на определенное время прекращаются, а затем вновь возобновляются, то дело обстоит несколько иначе. И действительно, ведь можно предположить, что в данном случае вместо одной серии повторений имеет место несколько и, следовательно, месторасположение каждог .. читать далее
8. Закон заучивания целиком
Из собственного опыта мы знаем, что когда, скажем, нужно выучить наизусть стихотворение, мы чаще всего учим его по частям: сначала один куплет, затем — второй и так до конца. Однако следует отметить и то, что не все поступают таким образом, некоторые учат стихотворение полностью, не деля на части. Возникает вопрос: какой способ экономнее — учить полностью или по частям? Невзирая на то, чт .. читать далее
Забывание 1. Два понятия забывания
Забывание — факт несомненный. Далеко не все, что мы когда-то учили, остается в нашей памяти, ведь наизусть выучено так много стихотворений, грамматических правил или математических формул! Большая часть всего этого нами забыта. Разве все то, что мы, завершая обучение и готовясь к экзаменам, знали, обязательно помнится и сегодня? Разумеется, нет, причем отнюдь не случайно. Это — совершенно закон .. читать далее
1. Метафизическая психология
На начальном этапе научного мышления предметом психологии считалась душа. Атотель назвал свое основное психологическое исследование «Пери психе» («О душе»). Такое же положение сохраняется в средние века и в начале нового времени — психология считается наукой о душе. В течение веков это воззрение настолько упрочилось, что, к примеру, Гефдинг даже в нашем столетии счел возможным повторить: «Психо .. читать далее
|
